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SIGNOS DE PUNTUACIÓN

El punto  indica que hay que hacer una pausa o una parada en la lectura,  similar a la  que se hace cuando el vehículo se detiene al encontrar el semáforo en rojo. La diferencia radica en los tiempos de espera.

La coma indica una breve pausa, similar a la  de la respiración.

MARQUE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN LAS SIGUIENTES FRASES U ORACIONES:

1. Querido abuelito  Desde que partiste he recordado mucho tus consejos  

2. Qué hermosa es una ilusión

3. La joven se acercó a la baranda del barco  

4. Cuida tu salud  no fumes  

5. Qué ves aquí   

6. Rosita se puso a        

7. La O.N.U.   Organización de Naciones Unidas  

8.  Hola  cómo estás 
       Yo bien y tú  

9. Fue Descartes quien dijo    Pienso  luego existo  

10. Sr  

11. Pedro Juan y Diego vendieron los libros las revistas y los periódicos a los amigos visitantes y conocidos 

RESPUESTAS:

1. Querido abuelito: Desde que partiste he recordado mucho tus consejos. 

2. ¡Qué hermosa es una ilusión!

3. La joven se acercó a la baranda del barco. 

4. Cuida tu salud, ¡No fumes!

5. ¿Qué ves aquí?

6. Rosita se puso a...    

7. La O.N.U.  (Organización de Naciones Unidas)

8. - Hola, ¿Cómo estás?
      - Yo, bien, ¿y tú?

9.  Fue Descartes quien dijo:  "Pienso, luego existo "

10.  Sr. 

11.  Pedro, Juan y Diego vendieron los libros, las revistas y los periódicos a los amigos, visitantes y conocidos.

Preservación de los Recursos Naturales

"El Lórax" una película ecológica, dirigida por Chris Renaud, Ken Daurio y Cinco Paul, nos sensibiliza sobre la importancia de preservar los recursos naturales y nos permite tomar conciencia de la necesidad de proteger un mundo en vía de extinción.  

• A partir de la película, responde las siguientes preguntas: 

1. ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre la ciudad de Thneed    Ville y la tuya?
2.  ¿Cuál es la relación de O’Hare con las empresas nacionales o multinacionales que explotan nuestros recursos naturales?
3.  ¿Qué podrías hacer tú para que nuestro planeta empiece a recuperarse del daño ambiental que le ha propinado el hombre?
4.  ¿Por qué es importante preservar los recursos naturales?
5. ¿Cómo sería la ciudad de tus sueños?
6. ¿Consideras que los esfuerzos que han hecho las entidades ambientales  han sido suficientes para preservar el medio ambiente?

•  Consulta el link adjunto y completa el argumento del Lórax, ubicando los  términos donde correspondan: Árbol, Thneed Ville, Lórax,  Ted, El-Una-Vez, Audrey, artificial.   http://es.wikipedia.org/wiki/Dr._Seuss'_The_Lorax

La película sigue a ___________, un chico joven e idealista que vive en _______________________, una ciudad que es totalmente __________________, a excepción de su gente. Él sale en busca de lo único que puede hacerle ganar el cariño de _________________, la chica de sus sueños, que desea ver un __________ real. Al intentar encontrar una semilla, encuentra recluido a _________________________ y descubre la historia del _________________, un ser gruñón y encantador que habla por los árboles.

TALLER DE MITOS Y LEYENDAS - NOVENO GRADO.

MITOS Y LEYENDAS

A.      ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los mitos de las leyendas?  Ubica la información en la columna que corresponda:   Oralmente de generación en generación.  Explicar la creación de hechos extraños y misteriosos. Popular y sagrado. Oralmente de generación en generación. Dioses, semidioses, monstruos, personajes fantásticos, héroes. Lugares geográficos determinados. Relatos narrativos. Se incluyen detalles de la geografía local. Carácter sagrado, religioso y sobrenatural. Hombres, animales, plantas y lugares y en menor medida, dioses. Indeterminado y remoto, no es un tiempo histórico determinado. Irreales, son geográficos sólo para el origen del héroe.  Diferencia el lugar en el que viven los dioses del que habitan los hombres. Explicar un suceso extraño del mundo exterior. Generalmente es determinado, puede ser un momento histórico. Popular. Relatos narrativos. Carácter sobrenatural.

	MITOS	LEYENDAS
FUNCIÓN
HECHOS/SUCESOS
ORIGEN
SON TRANSMITIDOS
GÉNERO
TIEMPO
ESPACIO/LUGAR
PERSONAJES

 B.       CONSULTA SOBRE ESTOS GÉNEROS Y COMPLETA LAS SIGUIENTES TABLAS. FÍJATE EN LAS DIFERENCIAS.

	FÁBULA	MITO
PERSONAJES
FUNCIÓN

  

	CUENTO	MITO
TRAMA
FUNCIÓN
HECHOS O SUCESOS

  C.      RECUERDA LOS TIPOS DE MITOS Y SUS CARACTERÍSTICAS, RELACIONANDO LAS DOS COLUMNAS. SI LOS OLVIDASTE, CONSULTA EN ESTE LINK: 
http://es.wikipedia.org/wiki/Mito

1.      Explica el origen de los seres, las cosas, las técnicas y las instituciones.	_____ Escatológicos
2.       Explica la existencia del bien y del mal.	_____ Antropogénicos
3.       Intenta explicar la creación del mundo.	_____ Cosmogónicos
4.       Anuncia el futuro, el fin del mundo.	_____ Fundacionales
5.       Relata el origen de los dioses.	______ Teogónicos
6.        Narra la aparición del ser humano.	_____ Etiológicos
7.       Cuenta cómo se fundaron las ciudades por voluntad de dioses.	______ Morales

TALLER DE LITERATURA CLÁSICA GRIEGA - UNDÉCIMO GRADO

A.COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA CON AUTORES, OBRAS Y NACIONALIDADES:

AUTOR	OBRA	NACIONALIDAD
	LA DIVINA COMEDIA
ZORRILLA
VALMIKI		INDIA
	EL MIO CID
	LA ILIADA
VIRGILIO
	LOS NIBELUNGOS
ANONIMO		RUSIA
MILTON
	LA CANCIÓN DE ROLDÁN
TASSO		ITALIA

B.  IDENTIFIQUE EL NOMBRE DE LA FIGURA MITOLÓGICA DE ACUERDO CON EL ASPECTO FÍSICO:

       

1. Ave fabulosa que según los antiguos, era única en su especie y renacía de sus cenizas 

2. Animal fabuloso, con cabeza, cuello y pecho de mujer,  cuerpo y pies de león 

3. Animal fabuloso, medio águila, medio león 

4. Animal mitad caballo y mitad grifo con alas

5. Monstruo fabuloso con el rostro de doncella y el cuerpo de ave de rapiña 

6. Monstruo con cabeza de león, cuerpo de cabra y cola de dragón, que arrojaba fuego por el hocico 

7. Animal fabuloso de figura de caballo y con un cuerno recto en mitad de la frente.  

8. Monstruo fabuloso, mitad hombre y mitad caballo

9. Cualquiera de las divinidades inferiores de la naturaleza representadas por jóvenes mujeres que vivían en los ríos, bosques, prados, como las dríadas, sílfides, náyades, oreadas, figura de mujer hermosa 

10. Monstruo con siete cabezas que renacían a medida que se le cortaban. Fue muerto por Hércules que le cortó todas las cabezas de un golpe. 

C. IDENTIFIQUE EL PERSONAJE  O TÉRMINO:

•     1. Diosa del amanecer que tenía como misión la de abrir las puertas de Oriente al Sol    
•     2. Dios del arte, la poesía, la elocuencia, la medicina, etc.  Era hijo de Zeus
•     3. Diosa del amor y la belleza, elegida por Paris al entregarle la manzana de la victoria 
•     4. Mensajera de los dioses 
•     5. Héroe de la guerra de Troya, vulnerable sólo en el talón
•     6. Rey de Micenas y de Argos que dirigió a los griegos en Troya 
•     7. Hijo de Zeus metamorfoseado en montaña por Perseo 
•     8. Manjar muy gustado de los dioses. Los hacía inmortales
•     9. Para la mitología, entrada al infierno. Sinónimo de éste
•   10. Mancebo de gran belleza que fue objeto de la pasión de Venus

D.  ESCRIBA EL SIGNIFICADO DE CADA RAÍZ GRIEGA:

1.      ITA        _____________________________________

2.      ITIS       _____________________________________

3.      TERIO  _____________________________________

4.      ISTA     _____________________________________

5.      ISMO   _____________________________________

E.  COMPLETE LOS SIGUIENTES ARGUMENTOS DE LOS POEMAS HOMÉRICOS:

       1.      Al terminar la guerra de Troya, los jefes griegos vuelven a sus hogares. ____________ se embarca para regresar a ________________ de la cual era rey.  La cólera de _______________________ lo persigue en su viaje, sufre continuos naufragios y peripecias:   Los hechizos de la maga Circe, es atacado por el gigante ________________, afronta los escollos de Escila y Caribdis, y después de mil azares logra llegar a su patria.  Durante su prolongada ausencia,  su fiel esposa _________________ y su hijo _____________________ vivían en su palacio de Ítaca.  Creyéndolo muerto, numerosos pretendientes aspiraban a casarse con ____________________ y ella los entretenía con ardides y vagas respuestas.  Después de todas sus aventuras, Ulises se presenta de incógnito, da muerte a los ____________________ y vuelve al amor de Penélope y a la posesión de los bienes de su reino.  La _________________ nos pone en contacto con la vida humana de los __________________.

2.  Su argumento comienza con la unión de los aqueos (griegos) para luchar contra ______________________ debido al rapto de _____________________, esposa de __________________________, por parte de __________________, hijo de Príamo, rey de Troya.  Aquiles, jefe de los ejércitos __________________, se retira del combate y Héctor se lanza contra sus ejércitos logrando una victoria importante.  ____________________, amigo de Aquiles,  enardece a los griegos para seguir luchando, pero ________________ bajo las armas de ___________________; Troya es conquistada y el cadáver de Héctor arrastrado alrededor de la ciudad.  Aquiles manda celebrar funerales espléndidos para ____________________.  El poema termina con los funerales de _____________________.

F.   RELACIONE LAS DOS COLUMNAS:

1. Es una extensa composición            poética, cuyo tema es una acción grande, heroica, popular, ya nacional, ya religiosa.	____   Cantar de Gesta
2. Canta un suceso heroico concreto.	____ Poema Burlesco
3. Obras que toman una epopeya u otra obra grandiosa y la plagian en forma burlesca.	____ Epopeya
4. Cantares heroicos cantados por juglares y trovadores. Celebran hechos y hazañas memorables.	____ Poema Épico
5. Es una forma poética narrativa de menores proporciones que la epopeya.	____ Canto Épico